Đaci sve više gube pažnju na nastavi: Stručnjaci otkrivaju da li je skraćivanje časova rešenje problema

Ministar prosvete Dejan Vuk Stanković izjavio je ranije da se razmišlja o skraćenju časova sa 45 na 30 minuta. Ta ideja je obrazložena time da da učenici pod uticajem tehnologije imaju sve manju pažnju. Deo profesora smatra da takvim promenama treba sistemski pristup. 

O ovoj temi su govorili predsednik Foruma srednjih stručnih škola Beograd Milorad Antić i doktorka pedagoških nauka Nada Trivković.

Važno upozorenje MUP-a: Vozači, oprez, đaci se vraćaju u klupe

"Telefon u školi ne treba da postoji": Psiholog Anđelić o jednostavnom rešenju za osnovce

Antić je napomenuo da nije glavna stvar da se skrati nastava i da postoji niz elemenata zašto đaci gube pažnju i nisu koncentrisani na nastavu.

"Pod jedan, nedovoljna priprema nastavnika. Po dva, veliki broj predmeta. Po tri, savremena sredstva nisu upotrebljena u školi. Znači, nema laboratorija, radionica i niz faktora koji utiču na jednu savremenu nastavu", objasnio je.

Istakao je da ni u Evropi i zemljama u okruženju nemaju časove koji traju 30 minuta već 45. Dodao je da učenici imaju pažnju na času samo ukoliko je nastavnik kvalitetan, ukoliko postoji savremena tehnologija i interaktivni rad.

Napomenuo je da nije za skraćenje časova i da smatra da je taj predlog pogrešan.

Trivković je na početku razgovora navela da se sve češće primećuje poremećaj koncentracije kod generacije koja koristi smart telefone i internet. Dodala je da je taj problem uočen još pre nekoliko godina.

Napomenula je da se primećuje da se teži tome da se usvajaju činjenice a ne znanje i da i obrazovanje to prati.

Sve u skladu sa zakonom: "Uskoro konkurs za izbor novog direktora Pete beogradske gimnazije"

"Ne razvija se mišljenje, posebno se ukida kritičko mišljenje. Neka oaza koja je mogla nešto malo da spasi i da deci da mogućnost i ona se sada koriguje i modifikuje pokušava na ovaj način da prati trendove", rekla je ona za Euronews.

Istakla je da đacima treba razvijati mišljenje i da je to proces. Dodala je da čas od 45 minuta zapravo najviše traje 30 do 35 minuta.

"Ako će to da bude nabacivanje činjenica, šta smo time dobili? Mora da postoji kontinuitet", objasnila je Nada Trivković.

Milorad Antić je naveo da koncentracija đaka može da se poboljša ukoliko se smanji broj predmeta, izvrši reforma udžbenika i da se pruži više praktičnog znanja.

UNA na dodeli priznanja "Filip Višnjić": Nagrađeni najbolji slepi i slabovidi učenici

Mišljenje Unije sindikata prosvetnih radnika Srbije

Snežana Romandić iz Unije sindikata prosvetnih radnika Srbije izjavu ministra posmatra kao najavu novih reformi u obrazovnom sistemu. Navodi da je skeptična po ovom pitanju jer prethodne reforme, kaže, nisu donele napredak. Dodaje i da ključ nije u samoj dužini časa, već u ukupnoj dinamici školskog dana.

Gotovo svaki đak priželjkuje kraći boravak u učionici, mada ima i onih koji se ovoj promeni ne raduju. Takođe je ova izjava izazvala podeljena mišljenja i među prosvetnim radnicima.

"Taj predlog skraćenja časova, to je trajanje časova sa 45 na 30 minuta, doživljavam kao pokušaj da se čas prilagodi detetu, jer moramo biti svesni promena koje se dešavaju u savremenom društvu. I u ovom trenutku su nastavnici zabrinuti da li će imati dovoljno vremena da ispune očekivanja i da zadovolje formu koja se tiče dece i samog časa, a i da urade sve ono što se tiče administracije. Da mora da se menja nastavni plan i program, to je očigledno, jer časovi su osmišljeni tako da traju 45 minuta. Ne znamo kako ta ideja u krajnjoj verziji izgleda", rekla je direktorka Osnovne škole "Dragojlo Dudić" Daniela Pavić.

Još nije kasno za prijavu: UNA proverava šta na raspustu đaci mogu da nauče u Dečjem kulturnom centru

Kamerama registrovano 217 događaja u školama u Beogradu: Najviše slučajeva sumnje na zloupotrebu psihoaktivnih supstanci